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那麽這門專業需要學習哪些課程呢？首先是公共基礎課程，這類課程和專業無關，基本上所有專業都會有，主要包括語文、政治、英語、數學、計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《軌道交通機械基礎》、《液壓與氣動》、《城市軌道交通車輛構造》、《車輛牽引與制動系統》、《車輛檢修工藝及生產組織》、《車輛電氣設備》等，主要是讓學生掌握城市軌道交通車輛總體結構、信號技術、電氣技術等專業知識和技能。最後是必不可少的實踐課程，如車輛機械系統檢修、車輛電氣系統檢修等實訓。藝術史論是壹門本科專業，屬於藝術學大類中的藝術學理論類專業，基本修業年限為四年。專業目的是培養具有優良的思想品質、科學素養和人文素質，具備中外藝術史與藝術理論等方面的基本知識，能在各級文化部門、美術館、博物館，以及報紙雜誌、廣播電視、出版機構、文化公司等單位工作的復合型人才。3、取得高等教育相關專業畢業證書。航空地面設備維修是中國普通高等學校專科專業，修業年限是三年，屬於交通運輸大類裏的航空運輸類。專業的目的是培養具有良好職業道德和人文素質，掌握機場地面設備車輛維護、汽車電器設備與維修等基本知識，具備維護航空地面設備的能力，從事航空地面設備的操作、檢測、維修、保養及管理等工作的高素質技術技能人才。

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2、專業目的是培養掌握管道工程測量、管道保護技術、管道工程施工等基本知識，具備管道識圖、施工、焊接、檢測和建設的能力的高素質技術技能人才。接下來的五句順序寫詞人從晝到夜壹天內所作之事、所觸之景、所生之情。前兩句“輕解羅裳，獨上蘭舟”，寫的是白晝在水面泛舟之事，以“獨上”二字暗示處境，暗逗離情。下面“雲中誰寄錦書來”壹句，則明寫別後的懸念。接以“雁字回時，月滿西樓”兩句，構成壹種目斷神迷的意境。按順序，應是月滿時，上西樓，望雲中，見回雁，而思及誰寄錦書來。“誰”字自然是暗指趙明誠。但是明月自滿，人卻未圓；雁字空回，錦書無有，所以有“誰寄”之嘆。說“誰寄”，又可知是無人寄也。詞人因惦念遊子行蹤，盼望錦書到達，遂從遙望雲空引出雁足傳書的遐想。而這壹望斷天涯、神馳象外的情思和遐想，無時無刻不縈繞於詞人心頭。民航運輸服務就業前景廣闊，該專業畢業後可從事民航運輸類崗位中的地面服務、銷售、安檢等各項工作，VIP服務以及民航客票銷售、航空客貨安檢、航空貨運貨代，機場商店銷售、機場酒店服務等相關服務工作。

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全國範圍內，開設了該專業的特色院校有西安交通大學、南京財經大學、山東財經大學、重慶工商大學等。18、人讀等身書，如將兵十萬。兵多行慮嘩，書多語愁蔓。何以節宣之?壹心制眾亂。不見陸士衡，才富轉為患。亦有淮陰侯，多多乃益辦。要以我用書，勿為書所絆。(清 彭兆蓀《讀書》)2、專業目的是培養掌握現代電子、自動控制、電力工程以及計算機技術的基礎理論及技術，能從事現代電子系統的開發設計、工藝控制、智能設備的軟硬件開發以及電力電子系統設計的高級應用型技術人才。34、明月幾時有，把酒問青天。——北宋·蘇軾《水調歌頭》

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2022年11月24日，江蘇省無錫市中級人民法院壹審公開宣判原中央防範和處理邪教問題領導小組辦公室副主任彭波受賄壹案，對被告人彭波以受賄罪判處有期徒刑十四年，並處罰金人民幣五百萬元；對彭波受賄所得財物及孳息予以追繳，上繳國庫。彭波當庭表示服從法院判決，不上訴。2、專業目的是培養能在劇院(團)、電影制片廠、電視臺、電視劇制作中心等部門從事戲劇、戲曲藝術、電影、電視劇制作等方面導演工作和理論研究工作的高級專門人才。人閑桂花落，夜靜春山空。

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