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那麽這門專業需要學習哪些課程呢?首先是公共基礎課程,基本上所有專業都會有,主要包括語文、政治、英語、數學、計算機基礎等。其次是專業核心課程,包括《中國通史》、《世界通史》、《史學理論》、《中國史學史》、《西方史學史》、《中外關系史》、《文化人類學》、《歷史地理學》、《文獻學》、《中國斷代史》 等,學生主要學習歷史學科的基本理論和基礎知識,接受中國歷史和世界歷史發展的基本史實及史學研究的基本訓練,掌握從事專業工作和歷史學教學研究的基本能力。西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。--張誌和《漁歌子》“烏臺詩案”後初貶黃州而後再貶惠州,直至終貶儋州,這壹過程中,既要面對困頓的外在環境的壓力,又要承受矛盾的內心世界的煎熬,但天生曠達的蘇軾卻以“此心安處是吾鄉”(《定風波·常羨人間琢玉郎》)的態度完美地應對生命軌跡中的多次變遷。“烏臺詩案”時他經歷了不知明日生死的憂患,在他鄉又要面對艱苦的生活現實以及壯誌未酬便遭貶放的心靈痛苦,但在遭受這壹系列深刻的苦難之後,蘇軾沒有因此而自怨自艾,經過心靈本能地調適和自救之後得以解脫苦難,並最終到達澄明安適的境界。他以宏博的學養和灑落的襟懷為內在驅力,又從佛老思想中汲取滋養,建構成儒、釋、道三者合壹的精神世界。期間的散文創作也正是尋求快樂自生的心靈脫困道路的外現。作品的思想內容中對人生的關切,如“得失”的問題、“平淡”的境界、“閑人”的風致的思考,在不同時期都有所闡釋和深化。而這些豐富的人生感受與不拘壹格、自然為文創作實踐優化結合,便構成蘇軾隨物賦形的文風。坎坷的人生經歷給予蘇軾苦難的同時,也給予他復雜豐富的人生體驗,成就了他散文多變的風格,並最終於繁華落盡之後歸於內涵深蘊的平淡自然。而文學也讓蘇軾得以從現實的苦難中解放出來,重新回到快樂自生的人生道路。
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2、專業的目的是致力於培養面向電子技術、自動控制和智能控制、計算機與網絡技術等電子、通信領域的寬口徑、德智體全面發展的具有創新能力的高級工程技術人才。全國範圍內,開設了該專業的特色院校有廣東職業技術學院、成都紡織高等專科學校、杭州職業技術學院、福州職業技術學院等。那麽這門專業需要學習哪些課程呢?首先是公共基礎課程,基本上所有專業都會有,主要包括語文、政治、英語、數學、計算機基礎等。其次是專業核心課程,包括《博物館學概論》、《博物館陳列設計》、《博物館藏品管理》、《博物館經營管理》、《物質文化史》、《文化人類學》、《文物學概論》、《文物管理與法規》、《文物與考古技術》、《文物保護基礎》等,學生主要學習文物學、博物館學的基本理論和基礎知識,接受歷史、考古、 藝術和科技等綜合知識和技能的基本訓練,具備文物與博物館研究以及文博事業管理的基本素質。鰣魚出後鶯花鬧,梅子熟時風雨頻。


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